这是人民教育出版社七年级的PPT课程，这是篮球教学课程的第四章，共有16页。 PPT RESCERWARE主要包括教科书分析，活动和编队等，并欢迎下载和使用。

如何使学生在课堂上“移动”，以及如何使课堂活动更接近中学的七年级学生的身心体和心理特征，这是设计此类课程的重要切入点。本课程旨在使体育学习活动真正充满“健身和教育”。通过“篮球运球”的教学，学生可以促进活动中全面的能力发展。为了展示此课程的教学过程，我将从以下方面进行开发。

1。教科书分析

篮球运动有明显的相互帮助和合作。篮球运球是基本内容的主题教科书之一（4级）。本课程将“篮球运球到位”用作教学内容，然后使用篮球练习来指导它。因为它具有游戏，集体性，健身等的特征，所以它为学生提供了生动而丰富的活动形式，以促进学生的身体，心理和社会适应的和谐发展，并且是中学生最喜欢的活动内容。

2。学习情况分析学习目标是一年级初中生。在学习无线电练习和技能之后，最初形成了课堂习惯和学习习惯，他们的学习能力也在一定程度上得到了改善。在学习这堂课之前，学生已经使用1-2堂课来练习协调的练习和基本的篮球技巧。但是大多数学生都没有接触篮球，每个班级中只有4-5个基于球的基地。该课程基于学生的实际情况，并安排了篮球球练习，以学习当场运球，并在双手面前更改拖网。内容是高度连贯和进步的，教学组织将视觉语言和动作介绍结合在一起，灵活地使用有趣和游戏玩法。凭借篮球本身的乐趣和游戏特征，学习任务可以顺利完成，并且可以不断发展学习能力。

3。教学重点和困难。由于本课程是一门新课，因此学生对篮球运球的动作具有相对较浅的掌握。因此，本课程确定了以下教学重点 - 教学重点：教学困难：双手机构的单手和低位置的前部：协调且一致的手动运动。

4.教学目标：认知目标：通过学习，学生可以对篮球的基本技术知识有初步的了解。技能和目标：通过了解学生最初掌握篮球的基本技术和方法，他们可以发展自己的敏感性和协调性。情感目标：感受篮球带来的乐趣，激发学生对积极参加体育锻炼的兴趣，并养成学生遵守规则的良好习惯。

教学过程1。准备一些课堂惯例：1。聚集团队，报告人数，并向老师和学生打招呼。 2。宣布该课程的学习任务和要求。 3。安排实习生4。准备活动①，慢跑 - →标记→敏捷练习→标记→滑动→标记→标记→敏捷练习→标记→向后跑步→标记→标记→敏捷练习→标记练习→标记跑步→跑步→标记shark shark练习一次，但练习了一次，但相反的方向是相反的方向。要求：1。整个团队应该快速，安静且和谐。 2。服从所有行动

5。按顺序练习现场体操形成：4x8①，双手双手，双手，左右球伸展练习的侧弯曲练习④

2. Be familiar with the ball nature of the basic parts, ball control exercises ①, push the ball forward with both hands in place ②, transfer the ball around the neck in place ③, transfer the ball around the belly and back in place ④, transfer the ball around the legs in place ⑤, push the ball left and right in place ⑥, push the ball with one hand in place ⑦, push the ball with one hand in place ⑧, and 8-character ball under the crotch practice requirements: Students are禁止，注意集中

2。在现场学习运球。当运球在身体姿势上时，保持腿自然张开，膝盖略微弯曲，上半身略微向前倾斜，头部抬起，眼睛伸直。非滴管臂弯曲并抬高以保护球。 ②。当手臂移动球时，打开五个手指，用手指，手指的根和手掌的外边缘上方触摸球，手掌不会接触球。用上臂，前臂，手腕和手指的力量滴注球。当您点击并握住球时，您的手应该上下跟随球，以欢迎并看到它。

关键点：运球时，您应该抬起头，降低重心，向前倾斜，然后用力地轻拍球。

2。改变盘盘运动的关键点：用右手使用球的右外侧，将球从身体的前部向左弹跳，同时，快速在右脚内侧的地面上快速踩在地面上，向左走，然后快速向前推动向前向前推，向前向前，向前向前，向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向上向前

关键点：当易手移动时，将手的正确位置按在球上：移动手的迅速和协调

结束第1部分。游戏 - 螃蟹货运运输方法：两个人握住一个球，用手将球夹住，背对背。他们的双手都无法触球。他们可以水平或垂直行走，但不能让球掉落。组织形成：

要求：团结与合作的认真分析和摘要

2.聚集团队组织和放松。 3。毕业后摘要4。接收设备5。宣布退出课堂结束

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